Sain võimaluse osaleda 12.-17. mail Teacher Academy koolitusel Successful Strategies for Teaching Students with Special Needs in Every Classroom, mis tõlgituna võiks kõlada “Edukad strateegiad erivajadustega õpilaste õpetamiseks igas klassiruumis”.
See kursus on mõeldud õpetajatele ja spetsialistidele, kes töötavad koolides erivajadustega õpilastega, pakkudes meetodeid ja strateegiaid ning tööriistu, et toetada oma õpilaste eripärast õppimist.
Õppetöö koosnes loengust ja esitlusest, mida ilmestasid mitmed videod, grupitööna kaasuste aruteludest ja heade praktikate jagamisest kolleegidega teistest Euroopa riikidest.
Teemad puudutasid õppijaid, kellel on raskusi lugemise, kirjutamise, arvutamisega, kellel on aktiivsus- ja tähelepanuhäire (ATH), autismispektri häired, intellektipuue. Kool ei ole õpilase toetamises üksi, partneriks on alati kodu ja lapsevanemad. Haridusliku erivajadusega õpilase vanem vajab samuti teadmisi, aga ka mõistmist ja kohanemisaega.
Mõningal määral tutvustati kursusel ka IKT-vahendeid, mis õpetaja tööd hõlbustavad.
Mind jäi saatma mõte, et meil on endiselt veel palju teha, et muuta mõtteviisi, nagu oleks ATH-ga õpilased laisad, lohakad, pahad. Nende ajukeemia vajab teistsugust lähenemist. Mõtestamist vajab kaasava hariduse sisu.
Lisaks harivatele tundidele klassiruumis pakkus õpirände programm võimaluse tutvuda Horvaatia ajalooga ning külastada kauneid paiku. Toimusid ekskursioonid Spliti vanalinnas ja Marjani mäel ning bussiekskursiooni Šibeniki.
Kohtumine kolleegidega Euroopa koolidest (Rootsi, Portugal, Taani, Poola, Saksamaa, Rumeenia, Prantsusmaa) võimaldas praktiseerida inglise keelt ning luua uusi tutvusi.
Vaata ka videot „Teise inimese kingades“: https://www.youtube.com/watch?v=cTOhzcSYMlM
